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二年级语文下册第五单元,能力提升评测卷,难度高于综合卷

本单元教学共有10个教学课时,具体安排是:《亡羊补牢》1课时,《揠苗助长》1课时,《画杨桃》2个教学课时,《小马过河》占到了3个教学课时,口语交际的《图书借阅公约》1个教学课时,语文园地五2个教学课时。 我们来看一下这套试卷,前四个大题都是基础类题

本单元教学共有10个教学课时,具体安排是:《亡羊补牢》1课时,《揠苗助长》1课时,《画杨桃》2个教学课时,《小马过河》占到了3个教学课时,口语交际的《图书借阅公约》1个教学课时,语文园地五2个教学课时。

二年级语文下册第五单元,能力提升评测卷,难度高于综合卷

我们来看一下这套试卷,前四个大题都是基础类题目,在课本上可以找到答案。我们从第五题开始:用“既不,也不”来造句。这是一组关联词,表示不这样,也不那样,是平行的关系。比如:他生气了,既不吃饭,也不说话。亮亮讨厌体育课,既不喜欢打篮球,也不喜欢踢足球。我们能够看到,“既不”和“也不”后边的词语都是并列关系。理解这一点造句就比较容易了。

二年级语文下册第五单元,能力提升评测卷,难度高于综合卷

下边的将字词重新排列,组成一句完整的话。这类题目本身难度不大,因为我们在排列错误的时候,读起来不那么顺畅。那么我们再做词语的调整。有的同学总是在这类题目上丢分,是因为没有写上标点符号。结果扣掉了0.5到1分。第二个句子最后的标点符号要写上问号。

二年级语文下册第五单元,能力提升评测卷,难度高于综合卷

根据课文内容填空,在我们的语文园地五上有前两个题。最后的揠苗助长告诉了我们什么道理。这点没有标准答案,符合大意即可:做事情不能急于求成,要尊重自然规律。

二年级语文下册第五单元,能力提升评测卷,难度高于综合卷

第七题阅读理解,全文围绕哪句话来写?我们可以看出来,第二自然段是具体描述,是写的各种动物的舌头,反过来也就是我们的第一自然段“动物的舌头,无奇不有。”是开门见山。全篇围绕这句话来写。

二年级语文下册第五单元,能力提升评测卷,难度高于综合卷

最后的写作练习,是将一个故事补充完整。我们可以通过前边的故事来给出一个框架:可以写成“亡羊补牢”的故事。在现阶段,写话里尽量不用拼音,保持故事的完整性,字数150字以上,故事的上下部分能够很好的衔接,表述出一个道理。就是一篇完美的作文了。

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