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小学阅读技巧,和孩子一起理解词语意思,领会文字魅力

让学生对词语表示的概念作出解释,追求的目标水平是像词典解释那样对某个词语概念进行释义,即培养学生对概念释义的能力。对概念释义,不要说小学生难以做到,即便是成人甚至是教师也难以做到,要不,怎么有图画法理解“浓墨涂抹”“轻笔细描”的操作呢?这种

让学生对词语表示的概念作出解释,追求的目标水平是像词典解释那样对某个词语概念进行释义,即培养学生对概念释义的能力。对概念释义,不要说小学生难以做到,即便是成人甚至是教师也难以做到,要不,怎么有图画法理解“浓墨涂抹”“轻笔细描”的操作呢?这种对概念释义的教学,有时会陷入以概念解释概念的怪圈:“著名”是什么意思啊?“著名”就是有名的意思。那“有名”是什么意思呢?“有名”就是著名的意思。

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